Presentación Modelo Educativo Inclusivo

Hoy voy a dejaros una presentación en la cual expongo el Modelo Educativo Inclusivo que me gustaría para mi centro de trabajo. Espero que os guste. link

Itinerario y Actores Escolares a tratar en la Implementación de Tertulias Dialógicas

Hoy vamos a tratar los diferentes actores escolares a tratar cuando se trata de implementar una actuación educativa, en este caso, Tertulias Dialógicas,qué temas serían a tratar en cada caso y cómo sería el Itinerario a seguir. En el enlace de más abajo podéis ver una presentación de ello. https://www.genial.ly/58fc8d9a2c0c693bd004f018/actores-escolares

Justificación de la Tertulias Dialógicas

Hace un tiempo en este blog, hablaba del sueño que tenía para mi escuela. Yo soñaba con una escuela: Integradora, Coeducadora y no sexista, Respetuosa, Solidaria, Participativa o Compensadora de desigualdades, entre otras. Pues bien, en este empeño considero que algunas herramientas tales como: los Grupos Interactivos, las Tertulias Dialógicas o las Comisiones Mixtas pueden ser muy útiles. Os dejo un esquema de por qué considero que las Tertulias Dialogicas, en mi caso debido a mi especialidad, Científicas, son una buena arma en ese objetivo que es el lograr una Escuela de Todos y para Todos. Espero os guste.

Dificultades/Oportunidades de Centro para cada Actuación Educativa de Éxito

Hace un tiempo había descrito cuáles a mi entender eran las principales debilidades y fortalezas que el centro educativo en el que desarrollo mi práctica docente presentaba. Ahora voy a comentar algunas de las dificultades que en mi opinión presenta mi centro con respecto a las siguientes herramientas y también las oportunidades que de ellas se derivan: Grupos Interactivos, Tertulias Dialógicas y Comisiones Mixtas: Dificultades: -Existencia de AMPA como organizador de actividades y no elemento aglutinador de las familias. - La baja participación e intervención de las familias en el día a día de la gestión del centro, a veces por falta de conciliación de la vida familiar y profesional y otras porque las familias no se ven con la formación suficiente por ejemplo para participar de los grupos interactivos o las tertulias dialógicas. - Una Rígida planificación de la programación docente en donde lo único importante es dar todos los contenidos reflejados en ella y no tanto la forma de abordarlos. -Por último en cuanto a la creación de una Comisión Mixta y la creación de una Norma como dificultades citaría de nuevo la falta de participación de las familias y también el descrédito de esta herramienta para algunos profesores que consideran que para tomar decisiones en común ya está el Consejo Escolar. No obstante en estas dificultades también se pueden ver oportunidades de mejora, por ejemplo en el caso de mi centro gracias a: -Profesorado motivado, cualificado y positivo en cuanto al uso de las TIC y otras herramientas innovadoras como son las tres anteriormente citadas -Padres organizados en un AMPA -Grupos de alumnos con ratios pequeños -Clima institucional que favorece las relaciones entre estudiantes, familias y profesores Así que al final en vez del ver el vaso medio vacío habrá que verlo medio lleno y pasito a pasito yo creo que es posible el cambio en la visión que se tiene actualmente de la educación. A continuación os dejo un link con este análisis que he hecho:

Análisis de las Fortalezas/Debilidades de mi Centro

Cada centro docente es un mundo y como tal cada uno presenta sus fortalezas y debilidades, así que un grupo de compañeras docentes y yo hemos tratado de encontrar un espacio de debate en donde poner de manifiesto las fortalezas y debilidades que a nuestra manera de ver existen en cada uno de nuestros centros de trabajo y encontrar similitudes o diferencias entre ellos. En el proceso ha sido fundamental crear espacios para el debate que han aportado firmeza y unidad al equipo. Cada una de nosotros ha aportado sus experiencias y su conocimiento del centro en el que desarrolla su práctica docente. El trabajo, en general, ha sido valorado de manera positiva por dos razones: en primer lugar, porque ha servido para dar respuesta a la pequeña reflexión sobre que similitudes o diferencias pueden presentar los centros educativos en cuanto a temas como la convivencia, la participación de cada uno de los agentes que constituyen la comunidad educativa, el uso de diferentes metodologías por parte del profesorado, etc y en segundo lugar porque resulta muy sano hacer un alto en el camino de vez en cuando para compartir experiencias, conocimientos y por supuesto dudas con otros compañeros. El resultado de este pequeño experimento lo podéis encontrar en el enlace de más abajo. Por supuesto no están todas las posibles fortalezas o debilidades que un centro de enseñanza puede presentar pero a modo de ejemplo sintetizado creo que cumple su función y puede ser una herramienta de partida muy eficaz para poder encontrar oportunidades de mejora de los centros implicados. Algunas de las debilidades similares que mis compañeras y yo hemos podido encontrar en nuestras escuelas e institutos y que podrían dar lugar a mejoras para el centro,han sido: -Baja participación de las familias en la vida del centro, la cual se va haciendo más palpable a medida que los alumnos vas accediendo a niveles superiores. -Existencia de AMPA como mero organizador de actividades y no como elemento aglutinador de las familias. -Existencia de grupos homogéneos, ya sea como grupos bilingües o grupos flexibles. -Falta de recursos o recursos obsoletos que imposibilitan en algunos casos un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad. -Falta de involucración de las familias y el claustro docente en actividades extracurriculares. No obstante, por supuesto también se hacen cosas bien, así que os enumero algunas de las fortalezas que mis compañeras y yo hemos podido encontrar en nuestro análisis: -Profesorado motivado, cualificado y positivo en cuanto al uso de las TIC. -Padres organizados en un AMPA. -Organización de Escuelas de Familias, ¿Qué os parece? Y vosotros, ¿Qué fortalezas/debilidades encontráis en vuestras escuelas? El resultado de la puesta en común de cada una de nuestras aportaciones lo podéis encontrar en el siguiente link

¿Cómo es la realidad de mi centro?

https://www.genial.ly/Editor/Index/58d16c79f85827118c3537a8

Reflexión Un sueño para mi escuela

A mi siempre me ha gustado soñar, soñar con cualquier cosa, pero soñar, porque los sueños a veces se hacen realidad. Por eso, si tuviera un sueño que vivir para mi escuela sería éste: Sueño con una escuela Integradora, que acepte las diferencias de capacidad, religión, cultura... Coeducadora no-sexista, que facilite por igual las mismas oportunidades a mis alumnas y alumnos. Respetuosa, entendiendo el diálogo como camino de solución a los diferentes problemas que se plantean en nuestro día a día. Solidaria, que ayude a conocer otros mundos, otras realidades y descubra las necesidades de colaboración. Transformadora del entorno social y cultural que la rodea. Compensadora de desigualdades, proporcionando los recursos necesarios para, junto con las familias, proporcionarles a nuestros alumnos las mejores condiciones de vida y convivencia. Capacitadora de las habilidades necesarias para convertir a nuestros alumnos de hoy en ciudadanos del mañana. Trabajadora de la autoestima, que aumente la confianza de las personas en sí mismas y en sus posibilidades, aumentando sus expectativas de éxito. Participativa e integradora, que junto a las familias participe y colabore en la marcha del centro y en la toma de decisiones de forma democrática, positiva, crítica y dialogante. Por todo ello ME GUSTARÍA QUE MI CENTRO...